В беседе с нашим корреспондентом Илья Обабков заявил, что в университетах применение ИИ оправданно, но в средней и начальной школе акцент должен быть на развитии мышления.
«В ранней школе и в средней школе люди должны тренировать свою голову, она должна быть развитой. И здесь искусственный интеллект действительно двоякий инструмент. Это как вот с ножом, ножовкой или топором. Вы можете что-то хорошее взять, а можете себе руку порезать. Это ведь как бы один и тот же инструмент, но от него абсолютно разный эффект».
Обабков согласился с математиком Савватеевым, который выступил против раннего внедрения ИИ в базовые дисциплины.
«Соглашусь здесь с математиками и педагогами, которые против категорически. На каком-то этапе мы должны сохранить традиционные технологии обучения человека. Какой-то этап обучения, любви к математике, он, скорее всего, должен проходить в ручном режиме. Школа, математика, любовь должны развиваться в таком традиционном формате».
При этом он видит пользу ИИ как вспомогательного инструмента для разгрузки педагогов.
«Например, игры, симуляторы, тренажеры, специальные системы интерактивного взаимодействия могут снять с преподавателя и с учителя рутину, оставив ему время на наставничество, на беседу, на разговор, на диспут или еще что-то. Сочетание и баланс этих инструментов, их использование и будет секретом раскручивания».
Больше по этой теме:
Искусственный интеллект разрушит школу
Карьерный эксперт предупредил о смене рынка труда в 2026 году: наступает «год работодателя»
